Academia de idiomas

La motivación juega un papel clave en la adquisición y el aprendizaje de una lengua extranjera. Varios estudios revelan que los estudiantes tienen varios tipos de motivación: integradora e instrumental. Según la motivación integradora, el alumno quiere aprender una lengua por interés hacia esa cultura, adoptando una actitud positiva con el objetivo de integrarse dentro de ese grupo de hablantes y de hacerse entender al viajar a otros países. Si hablamos de motivación instrumental, el aprendizaje se produce con fines utilitarios, para tener más posibilidades de encontrar trabajo o de mejorar el actual. Lo ideal es conseguir en el alumno las dos tipos de motivación, la integradora y la instrumental. Nuestro equipo de trabajo es multicultural, ha tenido experiencias de vida en distintos países y domina varios idiomas, siendo capaces de que el alumno aprenda una lengua a través de la práctica de su actividad favorita, pero siendo el profesor el hilo conductor de la actividad con el alumno como protagonista.

Además, cada alumno tiene un perfil distinto porque las personas tenemos intereses diferentes y unas capacidades más desarrolladas que otras. Unos somos más tecnológicos, otros más artísticos, unos mostramos más interés por la cocina, otros por la música y otros por el cuidado del cuerpo. La teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, exponiendo que el ser humano no tiene una inteligencia única sino varios tipos de inteligencia distintas: la Inteligencia Lingüístico-verbal, la Inteligencia Visual-espacial, la Inteligencia Musical, la Inteligencia Corporal, la Inteligencia Interpersonal, la Inteligencia Lógico-matemática, la Inteligencia Naturista y la Inteligencia Intrapersonal. Siguiendo esta teoría, proponemos a nuestros alumnos el aprendizaje de idiomas usando el tipo de inteligencia que tengan más desarrollada, a través de diversas actividades como danza, dibujo, cocina, yoga, tecnología, musical, pintura o manualidades. Practicando una actividad en el idioma que se desea aprender, se puede trabajar la gramática, la comprensión, el vocabulario, etc., todo ello despertando el interés real del alumno. Es la mejor forma de que la motivación sea a la vez integradora e instrumental.

Nuestro método ayuda a aprender el idioma de manera más eficaz, ya que el alumno lo pone en práctica sin darse cuenta de que lo está aprendiendo porque está haciendo una actividad que le gusta. Conseguimos así que además de estar motivado y desarrollando sus capacidades todavía más, evolucione más rápidamente. En las clases de idiomas, además de utilizar juegos de mesa, los alumnos se encuentran inmersos en situaciones de la vida cotidiana, lo que cualquiera de nosotros haría si estuviéramos en el país de origen, resolviendo situaciones reales para aprender de manera práctica de la mano de nuestros profesores multiculturales.